Wrzesień
- Wprowadzenie dziecka w rytm życia w grupie.
- Stwarzanie atmosfery przyjaznego i bezpiecznego środowiska.
- Poznawanie zasad higienicznego i zdrowego trybu życia.
- Wdrażanie do wykonywania czynności samoobsługowych na miarę swoich możliwości.
- Wspieranie procesu kształtowania nawyków higienicznych i prozdrowotnych.
- Dążenie do zaspokajania wzrastającej potrzeby kontaktów społecznych.
- Integracja grupy.
- Poznanie zasad obowiązujących w przedszkolu.
- Zapoznanie się z placówką i nauczycielkami pracującymi w przedszkolu.
- Poznanie zabaw integrujących grupę.
- Wykonanie prac plastycznych „Pajacyk Fik Myk”, „To jestem ja”, „Jesienne liście”.
- Dostrzeganie przez dzieci zmian jakie zachodzą w przyrodzie wraz ze zmieniającą się porą roku.
Październik
- Wzbudzanie zainteresowania obrazem i tekstem literackim.
- Stwarzanie warunków do spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej dziecka.
- Uczenie nawiązywania bliskiego kontaktu z innymi osobami.
- Zapoznanie z najbliższymi ekosystemami przyrodniczymi.
- Wykonanie prac plastycznych „Piłka Kropka”, „Moja ulubiona zabawka”, „Mój kolega”.
- Bogacenie estetycznych przeżyć dziecka.
- Nauka piosenki „Toczą się kasztanki trzy”.
- Poznanie pierwszych figur geometrycznych, ich nazw i kształtów.
- Poznanie nowych wyrazów: „pejzaż”, „portret”, „martwa natura”.
Listopad
- Poznawanie zmian w otoczeniu przyrodniczym w związku z aktualną porą roku.
- Rozpoznawanie wyglądu, koloru i smaku owoców oraz warzyw.
- Kształtowanie prawidłowych nawyków dbania o swoje zdrowie.
- Rozwijanie kreatywności i aktywności dziecka.
- Wykonanie owocowej sałatki.
- Wykonanie prac plastycznych „Papierowy sad”, „Papierowe słoneczniki”, „Grzybki”, „Duży i mały jeżyk”, „Wóz strażacki”, „Ozdabiamy parasole”.
- Ćwiczenie kompetencji językowych.
- Klasyfikowanie przedmiotów według ich kształtu i wielkości.
- Poznanie nazw grzybów jadalnych.
- Umiejętny wybór ubrania do aktualnej pogody.
- Poznanie obrazów graficznych z numerami alarmowymi (policji, pogotowia ratunkowego, straży pożarnej).
- Poznanie wybranych figur geometrycznych – kwadratów.
- Nauka piosenki „Teatrzyk wesołych zabawek”.
Grudzień
- Poznawanie i kultywowanie tradycji ludowych własnego regionu związanych ze świętami Bożego Narodzenia.
- Kształtowanie świadomości własnego ciała i rozwijanie orientacji przestrzennej.
- Kształtowanie umiejętności współdziałania w parach, grupie rówieśniczej oraz z osobą dorosłą.
- Ukazywanie własnych uczuć i emocji w twórczości plastycznej, muzycznej, literackiej w korelacji z kultywowaniem tradycji ludowych i regionalnych, związanych ze świętami.
- Prace plastyczne „Kartki świąteczne”, „Portret Świętego Mikołaja”, „Łańcuchy choinkowe”.
- Nauka piosenki „Święty Mikołaju”.
- Poznanie wybranych kolorów.
Styczeń
- Wzbudzanie zainteresowania ilustracją.
- Doskonalenie pamięci, zdolności kojarzenia, umiejętności skupienia uwagi.
- Odczytywanie sensu i znaczenia rzeczy.
- Przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia.
- Ocenianie zachowań służących i zagrażających zdrowiu.
- Rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych.
- Poznawanie rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwację, eksperymentowanie i odkrywanie.
- Rozwijanie kompetencji językowych.
- Utrwalanie nazw podstawowych kolorów.
- Nauka piosenki „Chrapu, chrap w mroźną zimę”.
- Prace plastyczne „Zimowy szalik”, „Pamiętajmy o zwierzętach zimą”.
Luty
- Poznawanie różnorodnych form ekspresji i komunikacji.
- Tworzenie okazji do odgrywania różnych ról w relacjach interpersonalnych, ze zwróceniem uwagi na rolę dziecka w rodzinie.
- Wzbudzanie zainteresowania słowem czytanym.
- Nauka piosenki „Bajeczki”.
- Wykonanie kukiełek „Królewna i Królewicz”, „Maczug” z butelek.
- Wchodzenie w role. Zabawa w teatr.
- Nauka piosenki „Wielki bal”, „Jestem złotą rybką”.
- Utrwalanie nazw kolorów.
- Praca plastyczna „Złota rybka”.
Marzec
- Stwarzanie sytuacji do słuchania i tworzenia muzyki.
- Dostrzeganie zmian w przyrodzie wraz ze zmieniającą się porą roku.
- Poznanie nowych figur geometrycznych – prostokąta.
- Poznanie instrumentów znajdujących się w przedszkolu.
- Praca plastyczna „Wiosenna łąka”, „Wesołe tulipany”, „Malujemy wiosnę”, „Jaskółka”, „Pisanka”.
- Nauka piosenki „Królewna wiosna”
Kwiecień
- Ukazywanie zwyczajów i tradycji regionalnych związanych z obchodzeniem różnych świąt.
- Wzbudzanie zainteresowania światem przyrody.
- Poznawanie różnych ekosystemów z ich charakterystyczną fauną i florą.
- Dostrzeganie i opisywanie różnic oraz podobieństw oraz relacji między przedmiotami i zjawiskami.
- Kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań proekologicznych.
- Nauka piosenki „Święta Wielkanocne”.
- Praca plastyczna „Kurczaczek”, „Motylek”, „Łąka”, „Kwiatki”, „Ul”.
- Sprawne liczenie w zakresie trzech.
- Utrwalenie znaczeń pojęć „prawo”, „lewo”.
- Nauka rymowanki „Przepis na wiosenną surówkę”.
- Znajomość podstawowych figur geometrycznych i kolorów.
Maj
- Poznanie wybranych zwierząt z gospodarstwa wiejskiego, dorosłych i młodych: nazwa, wygląd, sposób poruszania się, wydawane głosy.
- Rozumienie pojęć „rodzina”, „dom rodzinny”.
- Rozpoznawanie i nazywanie polskich barw narodowych: flaga, godło.
- Kształtowanie uczucia przynależności do własnej rodziny.
- Budzenie świadomości własnych praw, własnej indywidualności.
- Rozwijanie umiejętności funkcjonowania w grupie rówieśniczej.
- Praca plastyczna „Kot”, „Mój dom”, „Polska flaga”, „Zaczarowany wąż”, „Laurka dla mamy i taty”, „Makieta lasu”.
- Porównywanie liczebności zbiorów (więcej, mniej).
- Nauka piosenki „Niespodzianka majowa”.
- Prawidłowe posługiwanie się pojęciami „na górze”, „na dole”.
Czerwiec
- Zapoznanie z wybranymi środkami transportu wodnego, powietrznego, lądowego.
- Werbalizowanie własnych marzeń, pragnień.
- Kształtowanie nawyku dbania o własne zdrowie i bezpieczeństwo.
- Praca plastyczna „Lornetki”, „Moja podróż”, „Słoneczko”, „Latawiec”, „Truskawka”.
- Nauka piosenki „Morskie przygody”.
|
Wrzesień
- Oglądanie pocztówek przysłanych przez dzieci do przedszkola.
- Zapoznawanie się z pamiątkami, jakie dzieci przywiozły z wakacji do przedszkola.
- Zapoznanie się z nową kadrą pedagogiczną.
- Stworzenie „KODEKSU PRZEDSZKOLAKA”.
- Praca plastyczna - Wspomnienie z wakacji.
- Przejście się po salach dydaktycznych i zaprezentowanie nowych zabawek oraz wyznaczenie końcików zabaw.
- Zabawy integracyjne.
- Dzieci starają się opisać emocje jakie towarzyszyły im na wakacjach i z jakim nastawieniem wróciły do przedszkola.
- Powitanie Pani Jesień.
- Wyjście na spacer w poszukiwaniu pierwszych oznak jesieni.
Październik
- Wyznaczanie z dziećmi zmian , jakie zaszły w lesie po okresie letnim.
- Zapoznanie ze zwierzętami pozostającymi w lesie na jesień.
- Wyznaczenie barw jesieni.
- Poznanie jesiennych owoców.
- Wizyta w pobliskim ogródku, w poszukiwaniu owoców.
- Poznanie warzyw zbieranych jesienią.
- Przygotowanie sałatki warzywnej.
- Dary jesieni- rozpoznawanie, że kasztany pochodzą z kasztanowca, a żołędzie z dębu.
- Zapoznanie z utworami: Na marchewki urodziny oraz Grzyby.
- Grzyby jadalne i grzyby trujące- gdzie rosną oraz jak wyglądają?
- Wykonanie pracy plastycznej z masy solnej, pt.: Grzybek jadalny.
Listopad
- Poznanie podstawowych zasad poruszania się pieszego i zachowania na drodze.
- Wyjście na spacer poruszając się chodnikiem i przejściem przez pasy z sygnalizacją świetlną.
- Spotkanie z policjantem.
- Poznanie wybranych zwierząt hodowanych na wsi.
- Poznanie nazw dużych zwierząt hodowanych na wsi oraz nazw ich potomstwa.
- Zapoznanie się z odgłosami wydawanymi przez zwierzęta hodowlane.
- Tworzenie budowli przestrzennych (m.in. buda, kurnik, stajnia) dla zwierząt hodowlanych.
- Poznanie wróżb andrzejkowych.
- Zabawa andrzejkowa.
Grudzień
- Zapoznanie się z miejscem zamieszkania św. Mikołaja.
- Opowiedzenie dzieciom, kim jest Mikołaj.
- Dostrzeżenie u dzieci potrzeby pomagania innym.
- Poszerzenie wiedzy na temat zimowych zwyczajów zwierząt.
- Kształtowanie postaw opiekuńczych w stosunku do zwierząt.
- Tworzenie ozdób na świąteczną choinkę.
- Zapoznanie z tradycyjnymi potrawami świątecznymi.
- Nauka utworu „Weseli Anieli”.
- Zorganizowanie przedszkolnej wigilii.
Styczeń
- Dostrzeżenie u dzieci upływu czasu: pór roku, pory dnia.
- Zapoznanie z utworem, pt. „Miesiące”- próby odtworzenia go z dziećmi z pamięci.
- Prowadzenie obserwacji i eksperymentów z wodą oraz lodem.
- Omówienie korzyści wynikających z przebywania zimą na dworze- hartowanie organizmu.
- Wyjście na śnieg- kulig, wspólne lepienie bałwana.
- Zapoznanie z krainami, w których zima gości przez cały rok.
- Wzmacnianie więzi emocjonalnych z dziadkami.
- Przygotowanie z dziećmi części artystycznej oraz upominków z okazji Dnia Babci i Dziadka.
Luty
- Dzieci uczą się słuchać innych i czekać na swoją kolej podczas prezentacji strojów karnawałowych.
- Dziecko potrafi się przedstawić i prostym pojedynczym zdaniem opowiedzieć, jaką jest postacią bajkową( z jakiej bajki, postać-dobra czy zła).
- Dzieci uczą się budować zdania poprawne gramatycznie; rozumieją pojęcie karnawał.
- Zapoznanie z utworem Biały walczyk oraz Owocowy karnawał - nauka podstawowych kroków do utworów.
- Zapoznanie z przedstawicielem Policji - maskotką Komisarza Lwa- prezentacja fotograficzna zasad obowiązujących pieszych.
- Wykorzystanie gry edukacyjnej Memory do zobrazowania najczęściej pojawiających się znaków drogowych w drodze do przedszkola.
- Wdrożenie dzieci do zasady, że po skończonej zabawie należy sprzątnąć po sobie zabawki i ułożyć je w odpowiednich kącikach tematycznych.
- Doskonalenie umiejętności określania położenia przedmiotów w przestrzeni.
- Wyjazd do Teatru Lalek na spektakl, pt.: Jaś i Małgosia.
- Dzieci nabywają umiejętność opowiadanie bajek mając do dyspozycji ilustracje – rozbudzanie wyobraźni u dzieci.
- Ćwiczenie pamięci przez wcielanie się w zwierzęta zamieszkujące ZOO z wiersza J. Tuwima.Spektakl wystawiony przez starszaki dla grupy trzylatków:„W ZOO”.
Marzec
- Pożegnanie śniegowego bałwanka.
- Obserwowanie od jakiego posiłku jest już jasno i kiedy robi się ciemno (rozmowa, że dzień jest już dłuższy).
- Zapoznanie z utworami: „Marcowe żaby”, „Bal na łące”, „Na świątecznym stole”.
- Usprawnianie grafomotoryki: leniwe ósemki, zabawa plasteliną, bibułą wyklejanie swoich imion.
- Zapoznanie z samogłoskami i spółgłoskami przez wykorzystanie ilustracji, które dzieci już znają.
- Próby globalnego czytania- łączenie ilustracji ze słowami.
- Dzieci nabywają umiejętność liczenia i pisania cyfr do 10.
- Wyjścia na spacery w celu obserwacji jak zmienia się przyroda po zimie.
- Sadzenie rzeżuchy w doniczkach.
- Tworzenie ozdób do zmiany wystroju w sali na wiosenny.
- Podnoszenie sprawności fizycznej z wykorzystaniem utworu: „Gimnastyczne dni tygodnia” oraz „Gimnastyka to zabawa”.
Kwiecień
- Zapoznanie dzieci z potrawami wielkanocnymi, omówienie za pomocą ilustracji, ile czasu oraz jakie tradycje towarzyszą Wielkanocy.
- Dzieci wiedzą czym jest miłość, a czym nienawiść w utworach Grzegorza Kasdepke.
- Dzieci uczą się dzielić uczucia na dobre i złe - opowiadają o uczuciach w odniesieniu do tego, co spotyka ich w przedszkolu.
- Wdrażanie dzieci do nabywania umiejętności uważnego słuchania siebie.
- Dzieci wiedzą czym jest nagroda, a czym kara i za co?- Posłużenie się utworem do wyznaczenia tych dwóch cech, pt.: „Marysia- nadąsana złośnica” N.Berkane, A.Nesme.
- Dzieci poznają nazwy dużych i małych zwierząt domowych oraz hodowlanych.
- Wizyta w Teatrze Lalek na spektaklu, pt.: „Calineczka”.
- Przyjazd Policji i oglądanie różnego rodzaju aut policyjnych.
Maj
- Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za stan środowiska naturalnego.
- Zapoznanie dzieci z zasadami segregacji odpadów.
- Zbudowanie w sali pojemników na papier, szkło i plastik.
- Zwiedzanie miasta zwracając uwagę, jak są segregowane odpady.
- Wdrożenie dzieci do czytania globalnego, m.in. czym jest historia oraz jakie święta towarzyszą „Wielkiej majówce”?
- Zapoznanie z wybranymi zjawiskami atmosferycznymi; obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie.
- Przygotowanie części artystycznej dla Mam z okazji ich święta.
Czerwiec
- Zapoznanie dzieci z wybranymi gatunkami zwierząt egzotycznych oraz warunkami ich życia.
- Wycieczka do Zoo.
- Zapoznanie z warunkami życia dzieci na różnych kontynentach.
- Wytworzenie klimatu oczekiwania na zbliżające się wakacje-utrwalenie zdobytej wiedzy i umiejętności.
- Zapoznanie dzieci z utworem "Jestem podróżnikiem".
- Zorganizowanie owocowego pikniku na łące.
- Wyjścia do pobliskiego parku w celu obserwacji przyrody jaka zachodzi po przyjściu lata.
- Przygotowanie części artystycznej dla dzieci odchodzących do szkoły podstawowej.
|